有的时候，和孩子讲大道理不如讲个小故事教育效果好，因此，要在平时有意识挖掘生活中的素材对孩子进行通俗易懂的教育。

要善于运用一些“小活剧”对孩子进行正面教育。例如爬山，可以鼓励孩子坚持不懈到达山顶，在领略自然情趣的同时，不失时机地体验“无限风光在险峰”。家长如果同孩子一起爬山，孩子会受到鼓励，会拼命向上爬，这样能取得较好的效果。再如当孩子看到大海时，家长应告诉孩子只有像大海一样包纳百川的胸怀，才能广阔无边。当孩子旅游陶醉于如画的山水时，应告诉孩子，没有环保，地球将会变得荒芜，等等。在引导孩子阅读寓言故事时，重点讲故事中蕴含的道理。

玛丽是个德国人，她的孩子叫约翰尼，9岁，脚有点陂。有一次，约翰尼正在电脑上玩战斗游戏，他妈妈就坐在旁边看着他玩，时不时的还指导下。小约翰尼边玩边不断的向他妈妈汇报战绩“妈妈我又换装备了”、“妈妈我又过了一关!”、“妈妈我又攻破了一个堡垒!”。“好样的孩子!”“你真棒!”玛丽也在一旁鼓励着他。

“约翰尼将军!请你马上结束战斗!马上!”玛丽突然大声喊到，“刚才那架战斗机你完全可以用一枚导弹就可以击落的，你用了几枚?”。“三枚，妈妈!是的，可以用一枚就可以击落的!”，“你知道一枚导弹的价格吗?是300万马克，你知道全球有多少穷人没有东西吃吗?你在浪费资源，你竟然一下就浪费了这么多东西!你必须为你浪费的行为做出道歉!必须!”小家伙被眼前的妈妈吓坏了，眼泪流了下来，“必须道歉，必须认错，必须对你的浪费行为负责!”玛丽十分坚定，小约翰尼哭着跟妈妈说:“妈妈对不起! 我错了，我再也不浪费了!”

孟子的母亲经常督促孟子勤奋学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布。她看见孟子就非常生气，拿起一把剪刀，把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备孟子说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，是不分昼夜勤求而得来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后，孟子专心读书，发愤用功，努力实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

生活中难免遇到困难或障碍，成功往往来自于“再坚持一下”的坚强当中。

为了练习钢琴，茗茗剪掉了自己漂亮的指甲。但即便是这样，因为练琴，她的手指还是生疼。一天早上，茗茗握着自己有点肿了的手指，就是不肯再碰钢琴了。

这时，妈妈没有责备她，而是给她讲起了故事：

在一次拳击比赛中，一位拳手被对手打得遍体鳞伤，但是，对手每把他打倒一次，他就会爬起来。就这样打倒了、爬起来将近十次，直到这位拳手昏迷，这场比赛才结束。

后来，这位拳手的对手很为他的这种精神感动，便找到他问：“当时你根本没有力气反抗了，为什么还要站起来？”这位拳手说：“其实，在当时的情况下，倒下是一种解脱，或者说是一种诱惑。但是，如果我当时倒下了，我以后就再也爬不起来了。于是，我就在心里对自己叫喊：挺住，再坚持一下，再坚持一下！因为只有我不倒下，才有取胜的可能。”茗茗听了这个故事，惭愧地低下了头，并对妈妈说：“妈妈，我知道，如果我今天放弃了，可能我以后就不会喜欢弹琴了。妈妈，我一定要坚持下去。”