2014年11月29日、30日，北京“精彩课堂、名家评析”小学语文教学观摩研讨会在朝阳剧场召开，活动持续两天，共分四场举行，每场展示两节名师课堂、进行一次专家互动评课。我校三位教师参加了这次小学语文教学研讨的盛会。

    在本次研讨会上，来自吉林、上海、黑龙江、天津、浙江、北京等六省市的小学语文名师，带来了在2014年10月广西桂林举办的小学语文青年教师教学观摩比赛获特等奖的优秀课，现场进行观摩展示。同时，北京市北京小学校长李明新，北京基础教育教学研究中心张立军主任、浙江省杭州市拱宸桥小学校长、著名特级教师王崧舟等专家莅临现场，由北京东城区教育研修学院教研员吴琳老师主持，针对每一节课进行课堂点评，以课例为载体，与参会老师们互动研讨。最后王王崧舟老师进行了《桃花心木》的教学展示和相关报告。

    本次展示的课堂教学从年级分类，二年级1节，四年级4节，六年级2节。二年级重视识字写字词语理解，从课型来看，有阅读课、讲读课、习作指导课。

 

 

    二年级《与众不同的麻雀》，重视识字写字，例如:把“妨碍”的“碍”与熟字“得”进行比较，对“刮、救、悄”三种不同的左右结构的字进行书写指导。通过在朗读、演练等环节，加深对“七嘴八舌、谴责”等词语句子的理解。

    四年级习作指导课《我》重视选材和表达指导。出示例文1《不一样的我》，使学生了解什么是人物特点,把特点进行归类，让学生写出自己特点，通过思考，再找出与众不同的特点，这就是一个选材的过程。出示例文2《给爷爷画胡子》，学生在讨论评析中，明确怎样写具体。最后动笔练习。示范引导，读写互动。对于中年级的作文指导课有很好的借鉴意义。

    写导游词一课，抓住了文体本身的“口语化“特点，师生之间充分展开了互动。《纪昌学射》引导学生体会寓言背后的道理，给读者多方面的启迪，寓意可以是丰富多元的。《桃花心木》是林清玄的作品。王崧舟老师由课前调查引入新课，层次清晰，体会道理，抓住重点句段，联系生活实际，适度引进课外资料，引导学生临武文章蕴含的深刻道理。

    本次活动最大的收获有两点,一是教学课堂的思考。语文教师要进一步明确教学目标，提升文化底蕴，每一个人肩负着传承祖国文化的使命；二是生命生活的思考。每一个教师不断修炼自己，提升生活智慧，体悟生命的意义。

    我校老师全程参与本次观摩研讨活动，不仅认真听讲，及时做笔记，还利用休息时间，针对课堂上教学环节的设计、教学内容的处理等问题进行交流、讨论。

 

 

    到北京的观摩结束后，我校领导非常重视，组织了全体老师进行了再次学习研讨。先是学习汇报，之后汇报课展示，最后听课老师写出了收获和感悟。

    12月2日，三位老师对本次学习过程进行了梳理。最后选定四年级习作指导课《我》，由夏娟老师在校内进行汇报展示。夏老师尽心备课，12月16日在三（1）班试讲，三位学习的老师就课堂教学内容进行了再此研讨：对教学中两次出示的例文，做了修改，选材的例文篇幅较长，学习不易抓住特点，建议缩短；表达的例文比较详细，限制了学生想象的空间，要进行删减。板书也进行了调整。

 

 

 

 

    12月18日，教导处组织全体教师进行了培训。会上信庆如、夏娟老师畅谈了学习感悟，邓雅主任做了学习报告。最后时校长进行总结发言，肯定了三次老师北京之行的学习成果，并鼓励全体老师积极参与学习，指出只有深入开展研讨，才能不断提高教学质量。

    12月19日，夏娟老师在三（3）班进行了汇报课展示。教学环节清晰，目标明确，讲解与实例结合紧密，对中年级作文指导起到了很好的示范作用，得到了听课老师的肯定，也激发了大家对教学作文的进一步思考。

展示课后，我校14名教师上交了听课反思。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三小教导处

2014年12月23