《入学教育》教学设计
　　　　　　　　　　　第一课时   我是小学生了
【教学目标】
　　　1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
　　　2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
　　　3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
　　　【教学过程】
　　　一、谈话揭题
　　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
　　　二、认识校名、年级、班级
　　　开学第一天,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
　　　1．出示带有拼音的校名小黑板。
　　　2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
　　　3．谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）
　　　（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
　　　4．教师边画边讲年级与班级。
　　　（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
　　　5．说一说：
　　　我是（）小学（）年级（）班的小学生。
　　　谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？
　　　三、自我介绍
　　　我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
　　　1．示范引路。
　　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
　　　 2．同桌互相介绍。
　　　3．介绍爱好。
　　　小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
　　　（1）连起来作介绍。
　　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
　　　（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
　　　4．说说当小学生的愿望。
　　　先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
　　　5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
　　　四、巩固与延伸
　　　1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
　　　2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
　　　　　　　　　　　第二课时 上课专心听发言先举手
　　　【教学目标】
　　　1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
　　　2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
　　　【教学过程】
　　　一、出示模型，导入活动
　　　出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）
　　　对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
　　　二、激情明理导行
　　　我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
　　　（1）游戏明理：“小小照相机”。
　　　教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）
　　　归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
　　　（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
　　　老师讲话，眼睛看着老师；
　　　老师写字，眼睛看着黑板；
　　　同学们发言，眼睛看着同学；
　　　读书时，眼睛看着课本。
　　　（3）训练用眼“听”指挥。
　　　教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
　　　出示儿歌，请学生跟着老师念：
　　　眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
　　　老师讲课看老师，同学发言看同学。
　　　看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
　　　认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
　　　（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
　　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
　　　（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
　　　老师讲课用心听，同学回答仔细听。
　　　边听边想动脑筋，认认真真学本领。
　　　（6）训练用耳听。
　　　教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
　　　（7）发言先举手，声音要响亮。
　　　①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
　　　归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
　　　②示范举手。
　　　小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
　　　③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
　　　④小试验明理。
　　　教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
　　　得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。
　　　出示儿歌，请学生跟老师念：
　　　声音要响亮，态度要大方。
　　　一句一句讲，要讲普通话。
　　　⑤发言训练
　　　老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
　　　三、课堂小结
　　　今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
　　　四、巩固和延伸
　　　1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
　　　2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
　　　3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
　　　　　　　　　　　　　　第三课时 读写姿势要正确
　　　【教学目标】
　　　知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
　　　【教学过程】
　　　一、讲故事导入
　　　同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
　　　二、听故事明理
　　　小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
　　　同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
　　　三、演示导行（1）读书。
　　　读书的时候，我们应该把书拿起来，斜放在桌面上，成30──40度角度。
　　　模仿读书的动作，教师巡视检查。
　　　①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
　　　（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
　　　教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
　　　出示儿歌，教师领读：
　　　小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
　　　身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
　　　（2）写字。
　　　眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）
　　　过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
　　　（2）请学生看写字姿势投影片或挂图
　　　看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
　　　教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
　　　①人坐正，身体坐直。
　　　②把书本放平。
　　　③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
　　　“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
　　　握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
　　　④眼离书本一尺。
　　　把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
　　　⑤胸离桌边一拳。
　　　握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
　　　师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
　　　出示儿歌，教师领读：
　　　写字姿势要端正，身体坐正书放平，
　　　一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
　　　过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
　　　四、巩固和延伸
　　　1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
　　　2．同桌竞赛，互相提醒。
　　　3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
　　　　　　　　　　　　　第四课时：树立班级的概念
　　　教学要求
　　　通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。
　　　教学过程:
　　　一、树立班级的概念。
　　　从今天开始，我们xx个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级（x）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。
　　　二、组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
　　　教学反馈：
　　　1．把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
　　　2．向家长说说自己第一天上学的感受。
　　　　　　　　　　　　第五课时：了解上文化课的一般规程和要求
　　　教学目标
　　　1．使学生了解上文化课的一般规程和要求。
　　　2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。
　　　教学过程
　　　一、怎样上好文化课。
　　　1．上好文化课的意义：
　　　文化课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好文化课，学好知识。
　　　2．上文化课的基本要求：
　　　1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。
　　　2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。
　　　3．课后要求：
　　　1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。
　　　2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。
　　　3）对即将学习的新内容进行预习。
　　　　　　　　　　　　第六课时：行为训练：
　　　（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
　　　（2）有问题要举手发言。
　　　（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
　　　行为练习：做端正，眼睛看老师。
　　　行为练习：举手
　　　小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
　　　　　　　　　　　第七课时：初步的爱国教育
　　　一、认识国旗。
　　　看，黑板上挂着一面什么旗？
　　　这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图，说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课，要认识国旗，学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。
　　　1．我们的国旗是什么颜色的？
　　　我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
　　　2．旗面上有什么？
　　　旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
　　　3．没有共产党就没有新中国。谁知道，大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
　　　4．练说话：“我们的国旗是五星红旗。”（指名说、“开火车”说。）
　　　这句话还可以这样说：“五星红旗是我们的国旗。”（指名练说）
　　　二、热爱国旗。
　　　1．想一想，你们在什么地方看到过国旗？
　　　每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国。
　　　2．回忆奥运会上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。
　　　3．国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。
　　　练说话：“我们爱祖国。”（指名说，走上讲台有感情地说，集体说）
　　　4．我们小朋友都爱国旗，下面一起学一首儿歌：
　　　国旗国旗我爱你，鲜红的颜色真美丽，
　　　国旗升起我敬礼，全国人民热爱你。
　　　（边做动作，边跟着老师念）
　　　三、升国旗时要立正、敬礼。
　　　1．课本上的小朋友升国旗时是怎样做的？
　　　小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
　　　我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
　　　2．练说话：“升国旗的时候，我们要立正敬礼。”（指名说，同桌互说）
　　　3．看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。
　　　你听到了什么？
　　　这是我们中华人民共和国的国歌。
　　　4．学生练习升国旗时行注目礼（奏国歌）
　　　（两人示范，同桌互查，全体练习）
　　　四、总结。
　　　这节课大家都学得很好，不但认识了国旗，学会了升国旗的仪式，还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候，我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。
　　　　　　　　　　　　第八课时：如何上课、下课
　　　一、启发谈话。
　　　小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？
　　　小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。
　　　二、上课要专心听讲。
　　　1．学习说话。
　　　上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。
　　　3．学习儿歌。
　　　请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？（鼓励小朋友大胆、自由地说）
　　　专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。
　　　5．我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？（表扬好学生，可发小红花）
　　　三、学习正确的读写姿势。
　　　1．学习坐、立、举手的姿势。
　　　（1）坐。
　　　学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）
　　　请一个小朋友上来坐给大家看看。
　　　（2）立。
　　　上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。
　　　练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。
　　　（3）发言要举手。
　　　发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）
　　　2．课中操。
　　　叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。
　　　2．学说话。
　　　“下课的时候，我们一起做游戏。”
　　　下课的时候，我们可以做哪些游戏？
　　　3．说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。
　　　二、课中操。
　　　我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。
　　这首儿歌可配上动作，作为课中操。
　　　三、行为指导。
　　　1．听老师说下课后做些什么。
　　　（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。
　　　（2）要大小便的小朋友上厕所。
　　　（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。
　　　（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。
　　　2．进行上述事项的行为操练。
　　　下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。
　　　三、学习儿歌《我们学习多快乐》
　　　铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。
　　　小眼睛，看老师。小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。
　　　我们学习多快乐。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　我和书包交朋友
教学目标：
1、教会学生认识常用的教科书和簿本，能自己动手按一定的顺序整理书包。
2、让学生体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手，要爱惜他们。
3、使学生初步形成自我服务和自我管理的意识。
教学过程：
活动一：谜语引入
1、出示谜语，猜一猜：
身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
2、请学生介绍一下自己的书包。（颜色、谁买的、书包里放了什么等）
3、你喜欢自己的小书包吗？为什么？
4、小结：书包的作用可大啦！我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里，它可是我们的好朋友，我们上学离不开它。
活动二：故事园
1、媒体演示：《两只书包的自述》
内容概要：一只书包很喜欢它的小主人丁丁，因为丁丁很爱惜它，从不把它乱扔乱放，书包里的学习用品也整理得井井有条；另一只书包却很伤心，开学仅仅一个月，它的身上就脏兮兮的，有水彩笔的划痕，有油污，有灰尘……书包里的东西杂乱无章，它一点也不喜欢小主人军军。
2、你喜欢丁丁还是军军？为什么？
3、请你对军军说说悄悄话，让军军的书包也变得快乐起来。
4、小结：书包是我们的好朋友，我们要爱惜它。
5、小结：出示儿歌：
小书包，用处大，
学习用品放里面。
天天陪伴我，
时时方便我，
它是我们的好朋友，
我们都要爱惜它。
不乱涂，不乱扔，
书本分层放，文具摆整齐，
自己书包自己理，
自己的事情自己做。
活动四：活动导行：
实践活动一：认识书本、练习本：
1、表扬班中能自己整理书包，并保持书包整洁的小朋友。
2、出示各种教科书，一起认一认，读一读封面上的字，交流：你有什么好方法记住它们？（书名、图案、里面的内容等）
3、拿出书包里的书，同桌互相说说书名。
4、游戏：老师报本子的名称，同学们找出相应的本子；
        按老师的要求，把同一学科的本子叠放在一起。
实践活动二：整理书包
1、示范理书包的顺序和方法：边示范边解说，可按顺序放置，也可按书包的款式分“格”放置
2、请两位会理书包的学生演示，其余学生观察、比较、评析
3、人人尝试、体验：
（1）试一试：各自整理书包
（2）每组推选出一位代表进行理书包比赛，学生点评
实践活动三：争当“自我服务小能手”
由每组推选出的理书包能手担任检查员，每天检查谁的书包理得最整齐，谁的桌肚最干净，谁的学习用品最爱惜，每周选出最好的小朋友为“自我服务小能手。”
                
 课前准备、用厕等
教学目标：
1、让学生懂得课前准备的重要性及方法
2、让学生知道文明用餐的方法
3、让学生知道正确用厕的方法
教学过程：
（一）、看画面情景引入：
1、上课铃响过以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上还是说说笑笑，看到老师走进教室，才想起来找学习用品，翻箱倒柜，手忙脚乱，叮叮当当不绝于耳。上课不到几分钟，明明就举手对老师说：“我要上厕所”。
2、几个男生在厕所里打闹。
（二）、说一说，议一议，画面中的小朋友们做得对吗？为什么？
（他们的做法不对，这样既影响了学习，又极不文明。）
（三）、结合实际，讲讲课前准备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求。
A 课前准备
1、课前准备的重要性：
●稳定课堂秩序。
●提高学习效率。
●养成良好的学习习惯。
●树立良好的学习风气。
2、课前准备主要包括以下二个方面：
（1）学习用具准备：每节课结束时都必须准备好下节课的学习用具并整齐地摆放在课桌的左上角。（书本放在左上角，文具盒放在正上方。）
（2）身心准备：在短短的课间休息之后，也许一些小朋友的心还在下课的玩耍之中，因此要求小朋友每节课结束时，先要想想我需不需要上厕所，上好厕所后才去做一些有益的活动和游戏。上课预备铃一响，马上回到教室静息，等待老师上课，此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等。
3、练习操作：结合实际，表扬做得好的同学。

                     正确用厕
1、用厕时的不文明现象
刚新建的现代化厕所，短短半学期就出现了许多问题：地面水迹脏污，小便不入池，便后不冲厕，洗手时水哗哗直流，个别男厕所里倒有垃圾……
2、正确用则的方法：
（1、）厕所内不得打闹，高声喧哗；若厕所人多，应自觉排队。
（2、）在正确的位置蹲（站），男生小便尽量靠近便斗。
（3、）入厕后，懂得正确的擦拭方法，便后要冲厕、洗手。
（4、）卫生纸要放入垃圾桶内，不能丢到便池内。
（5、）大小便不入池，弄脏地面的，要用卫生纸擦拭干净。
（6、）入厕后，随即整衣（不要忘了拉拉链）。
四、小结
　　　　　　　　　　　　　　　做好值日生
1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2．知道值日生的任务和做值日的顺序。
三、教学过程：
（一）、说一说：
1、谈话引入让学生知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
2、在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。）
引入课题：那怎样才能做好值日生呢？
（二）、学一学
1、出示课件：认真做值日
小组交流：这些小朋友在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆整齐。
2、请用一句话夸夸这些值日生。
3、想一想：每次做值日时，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？
（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。）
4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？
5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？
（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。）
6、读儿歌：
值日生，真能干，
洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。
（三）、议一议
1、出示图1：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。）
2、出示图2：同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？
(值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。)
3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？
（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）
（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。）
四、布置活动：
分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。

         快乐的课间十分钟
活动目标
1、知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。
2、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。
3、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。
活动过程
（一）谈话导入
1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）
2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。
3、板书课题：快乐的课间十分钟
（二）情景再现
1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？（学生自由交流）
2、你们学会的游戏可真多呀！让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？（多媒体播放学生游戏时的各种情景）
3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？那是因为每一项游戏都有它的规则。课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。
（三）各抒己见
1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？（课件出示如下画面）：
①教学楼上追逐打闹。
②雨天在操场上奔跑。
③在教室里跳绳。
④上课了，还在用呼拉圈打闹。
⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。
⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。
2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（学生小组讨论）
3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？（指名交流）
4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点）
5、（出示儿歌，老师带读）
课间游戏保健康。
雨天游戏在室内。
地点合适又安全。
排队游戏守秩序。
勇于认输不赖皮。
收好器具成习惯。

（四）实践游戏
1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。（引导学生注意游戏地点是在教室里）
2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）
3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。
4、（带领学生齐读儿歌）
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，上课有精神。
（五）总结
小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。